篆刻课给我们留下了深刻的印象

周劲松(2004级硕研)

    倪文东老师对工作兢兢业业，任劳任怨，他给我们上篆刻课的过程中，认真备课，常常是工作到深夜，就是为了在课堂上给我们提供更多更好的篆刻资料，便于我们更好的领会他的教学思路，这种新颖的教学方式给我们留下了深刻的印象，即使不爱好篆刻的同学在他的带动下也纷纷抄刀刻石。倪文东老师每次都是和蔼可亲，亲自示范并逐个辅导，从拓稿到刻边款，在每一个细节上都严格要求，精益求精，为我们以后的进一步学习篆刻指引了方向，打下了良好的基础，他这种对教学工作认真负责的精神和他渊博的篆刻知识在同学们当中产生了很大的影响。

雕虫小技乾坤大

孟兆波 (2002 级本科)

    篆刻在人们眼中有两种截然不同的态度，有人认为篆刻是雕虫小技，不值得深入研究：有人却觉得，篆刻太神秘太难学了 。 听 倪文东 先生《篆刻学》之后，我对篆刻艺术才算有了一个较为系统全面的认识。 倪 先生讲篆刻史历代印风娓娓道来，技法课各家流派一一示范 ，听后，同学都大有收获。
    方寸之间，气象万千；天地乾坤，纳于一石。 篆刻艺术，方寸之间，气象万千，是书法章法刀法三者完美的结合。初习篆刻，所悟浅薄，仅从自己的体会，介绍一下学习篆刻得到的益处。以前写作品盖印总是一个名章，限制了作品的内容及风格。 通过学习，逐渐了解到 印章与书法作品的关系， 不同印章配以不同风格的作品，两者会相得益彰。如齐白石单刀白文印的畅快淋漓；吴昌硕的古朴浑厚；黄牧甫的白文不加修饰，吉金朱文活泼可爱 … … 这些印章和相应书体不同文辞，会起到画龙点睛之妙。同理如不加注意，在一幅娟秀的小楷团扇上盖一枚齐白石大写意风格的图章肯定会贻笑大方。在章法布局上，印章更具有调节作品中空间布局的效果。自己会刻印对书家来言也是一种非常方便的事情，偶有满意的作品，却无可以匹配的章子，该是多么扫兴的事情，假如自己会刻，立即设计构思，操刀上石，盖在刚写好的作品中，定是别样心情。同学友人知我学习篆刻，不弃功夫尚浅，百般鼓励，命为治印，确精心为之，得些许嘉奖，亦更为发愤。

我体会到了篆刻艺术的乐趣

金 旭（ 2001 级本科）

    每当欣赏优秀的印章作品时，我总是会被那些变化多姿的线条所吸引，自己也想尝试一下，倪老师的篆刻学这门课程给了我一个学习的机会。曾经以为学习篆刻是一件很困难和枯燥的事情，可是在倪老师的课堂上，却给了我不同的答案。在课堂上，倪老师将理论、实践很好的结合在一起，并且运用了多媒体配合教学，将传统的文化与现代的科技融合，给人以更直观的印象。首先，倪老师会讲一些有关篆刻理论方面的知识，比如印章的分类、刻印的刀法和技巧等。其次，就是实践阶段，从最经典的汉印入手，对初学者则以鼓励居多，当我刻出第一方印时，有一种成就感，体会到了篆刻的乐趣。通过此门课程的学习，我的收获很大，不仅对中国古老的篆刻学有了一定的认识，而且对篆刻的兴趣也越来越大。